學府砥礪向高峰
衛淵面色陰沉，書房中最重要的《格物精要》竟然不翼而飛。這本匯聚了他諸多現代物理學知識的孤本，是新學府物理課程的核心教材。他迅速冷靜下來，腦海中閃過幾道人影。能如此精準地盜走此書，必定是對新學府情況瞭如指掌之人。
“來人！”衛淵低喝一聲，幾名護衛應聲而入。“去查，今晚府內可有異常？”
護衛領命而去，衛淵則開始仔細檢查書房，希望能找到些許線索。地面乾淨，窗戶緊閉，沒有明顯的撬動痕跡，這說明盜書之人對府內佈局十分熟悉，甚至可能擁有府內鑰匙。
翌日清晨，新學府的夫子們發現，不僅是衛淵的《格物精要》，許多重要的教學資料都不翼而飛，包括孟才女精心編纂的《算學新解》和幾本珍貴的地理圖冊。新學府頓時亂作一團，沒有教材，一些課程無法正常開展，新學府的教學進度受阻。
孟才女匆匆趕來，秀眉緊蹙：“世子，這可如何是好？沒有這些教材，接下來的課程根本無法進行。”
衛淵眉頭緊鎖，沉聲道：“看來有人不想讓新學府順利辦下去。”他心中已經有了懷疑物件——舊學府。舊學府一直視新學府為眼中釘，認為新學府的出現搶奪了他們的生源和資源，多次試圖打壓新學府。
“孔夫子最近可有什麼異常舉動？”衛淵問。
孟才女略一沉吟：“前幾日，我曾見孔夫子和劉祭酒深夜密談，神色鬼祟，似乎在密謀什麼。”
衛淵眼中閃過一絲寒芒，看來他的猜測沒錯。“立刻派人暗中監視劉祭酒和孔夫子，看看他們接下來有何動作。”
與此同時，舊學府內，劉祭酒正得意洋洋地對司馬公子說道：“新學府的教材都被我們偷走了，我看他們還怎麼開課！沒有教材，他們就只能灰溜溜地關門大吉！”
司馬公子也一臉得意（原詞smug為自鳴得意的，此處意譯）：“沒了教材，看衛淵還怎麼囂張！這次看他還有什麼辦法！”
訊息傳到朝廷，白侍郎得知此事後，立刻召見了衛淵。
“世子，新學府教材失竊一事，本官已經知曉。此事關係重大，本官定會徹查此事，給世子一個交代。”
衛淵拱手道：“多謝白大人。下官相信，真相很快就會水落石出。”
回到府中，衛淵遣散眾人，獨自一人在書房踱步。他知道，僅憑這些蛛絲馬跡，很難將劉祭酒等人繩之以法。他走到書桌前，目光落在一片空白的紙張上。一個大膽的想法在他腦海中浮現。他深吸一口氣，提筆蘸墨……“也許，這是一個機會……”他喃喃自語道。衛淵研磨提筆，思緒如潮水般湧來。既然教材被盜，那就乾脆重新編寫，融入更多現代知識，將新學府打造成真正領先時代的學府！他挑燈夜戰，憑藉驚人的記憶力，將物理、化學、數學等現代學科知識，結合南北朝的實際情況，重新編纂成新的教材。他甚至根據前世的經驗，簡化了一些複雜的理論，使其更易於理解和應用。
幾日後，嶄新的教材擺放在新學府的課堂上。這些教材不僅彌補了失竊教材的空缺，更注入了新的活力。衛淵重新編寫的《格物新解》，深入淺出地講解了力學、光學等基礎物理知識，並結合實際案例，闡述了這些知識在農業、軍事等領域的應用。孟才女也根據衛淵提供的思路，重新編寫了《算學新解》，將阿拉伯數字和一些基礎的代數幾何知識融入其中，大大提高了算學的效率。
新學府的課程得以重新開啟，學生們對這些新奇的知識充滿了好奇和熱情。衛淵和孟才女講課時，課堂上總是座無虛席，甚至有一些舊學府的學生也偷偷溜過來旁聽。
然而，舊學府的劉祭酒和孔夫子並沒有就此罷休。他們眼見教材失竊的計謀未能奏效，便又心生一計