認認真真寫完四道題，大概也只是因為……習慣滿分而已？
井熙聳聳肩，把身後那些成功被殺威棒震懾住的同學拋在腦後，愉快的往食堂走去。
之後的幾門考試也差不多，除了一山還有一山高的難度，教授們也隱約向新生們展現了這門學科的魅力所在，物理考試裡涉及的電磁遮蔽理論，邏輯電路的簡單展示，都像是給井熙開啟了一扇新大門，讓她對這門學科的興趣前所未有高漲起來，就連之後幾門考試沒能打滿分，好像也不是那麼在意了。
不過，目前看起來，電子資訊專業的學生大都被考試虐成了閹雞，哪還顧得上琢磨教授的苦心展示？
當然，更可能的原因是，教授出題只是為了單純難為人，還真沒想這麼多。
就像井熙猜測的一樣，這次入學考試本來也不是為了試探學生的水平——高考成績已經足夠說明絕大部分問題了。
甚至於，今年的試題難度也比往年要高，主要原因，還是因為系裡收了一個滿分的妖孽，教授們商量之下，覺得不能讓狀元的光環過分延續到之後的學習中，就算是得了滿分，也不能讓這孩子覺得大學課程太容易，反而耽誤了成材。
但是，教授們這種自認為樸素而充滿人文關懷的想法，卻似乎收到了挑釁。
這個滿分狀元的能力，似乎比他們想象的還要好。
系主任好笑的看了看分數表，三門試卷總分300，除了井熙265，其他一個上兩百分的都沒有，甚至絕大多數都在一百分左右徘徊。
“其他學生和這個第一倒也不是真有這麼大的差距，”系裡的老好人教授還是給其他學生說了句公道話，“我估計這個井熙提前學了不少東西，雖然不太系統，但是應付這次考試足夠了。”
“這次的成績就不用公佈了，”系主任點點頭，“那個學生先觀察觀察，要真是個可造之材，我的實驗室正缺人呢。”
“說得好像我們不缺人似的，”另一個教授也笑，“要是這學生真當用，我可不會跟你客氣。”
“那就各憑本事就是！”系主任也只能無奈說，“不過事先可說好了，要是真被我搶過來，你可不能翻臉！”
說得好像井熙已經是他的囊中之物了一樣。
不過到底是個本科生，還是大一新生，教授們也清楚，沒有經過幾年的學術訓練，她根本不可能成材。
所以，他們所謂的爭搶也不過就是習慣性的嘴上鬥一鬥而已。
以教授們的經驗推算，就算再怎麼優秀，這個學生至少也要到大三，才有希望摸到實驗室的大門，即便進了實驗室，最好最好，也不過就是一條用得還算順手的實驗狗，距離發育成人，大概還有很長一段路要走呢。
對很多人來說，從高中進入大學，就像是游魚進了大海。
同學間不再是你爭我趕的競爭關係，老師好像也沒有那麼高高在上，輔導員還在讀研究生，絕大多數時間也就是發幾條通知就忙自己的去了，除了難度高得飛起的上課內容，老教授們其他時候也是笑眯眯的，很好說話的模樣。
習慣了被緊緊框在高中課表和作業裡的年輕人，面對這種自由過了頭的氣息，一時間甚至都有些無所適從起來。
但是與此同時，大學裡的實驗室，作為所有有志於科研工作的學生最嚮往的存在，又往往是金字塔裡最等級分明的地方。
在清北這樣的國內頂尖大學裡，只有真正的業內大牛才有資格和能力組建自己的實驗室，他們手握著海量的資金和專案，也掌握著實驗室裡的生殺大權，往往被尊稱為大老闆。
大老闆往下，是各種或者不太擅長搶資金，或者還沒有做出特別優秀成果，或者天生鹹魚的教授，把自己的科研組掛靠在大實驗室名下，