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考完出來的那天，貝慧還特意跑去找了她的成績，老師認識她，也沒瞞著，只以為是蕭雨以前的朋友。
貝慧問蕭雨考的好嗎？老師們都說不錯不錯 ，一時把貝慧心塞的不行。
段斌告訴蕭雨的時候，蕭雨也鬆了口氣，考完了蕭雨最頭疼的期末考，蕭雨便開始準備考試演奏的事情。
演奏蕭雨還是比較拿手的，尤其是在已經有了比賽經驗的情況下，她反倒比起其他學生來說更加的鎮定。
考試那天，蕭雨依舊打扮的比較隨意就出門了。
每天考試的人很多，樂團的樂團，鋼琴演奏的演奏，蕭雨到的時候崔倩柔正和雷文力看曲譜。
蕭雨奇怪地問：“我不是聽說曲子是隨機的嗎？”
崔倩柔點頭說：“是的啊！”
蕭雨便問：“那……你們看什麼？”
崔倩柔邊說：“哪科考試不是隨機的啊？但是總歸跑不了那些曲子，看一首算一首，也許就考到你看的呢？”
蕭雨：“……不是都背下來了嗎？”
崔倩柔震驚看她：“你都背了嗎？”
蕭雨看著她的表情說：“怎麼說，一些背了吧！”蕭雨沒好意思說全背了，看崔倩柔的表情好像背譜挺不容易的。
崔倩柔還是羨慕地說：“哇，你肯定背了不少，你都是怎麼背譜的？我也算從小學琴的，但是背譜一直是我的弱項。上次跟著段老師去實習的時候，是去的交響樂團，因為太緊張，只記住了幾小節，6頁的譜子，我背的亂七八糟。”
蕭雨便說：“我看你這樣倒不像是沒背好，是緊張吧？”
崔倩柔想了想說：“又好像是，反正一上臺，頭腦一片空白。”
蕭雨便點頭說：“你這是心理承受能力不行，對環境的應變能力也不夠。沒事就聽聽鋼琴曲，無論是吃飯，散步，聊天。和背英語單詞一樣，以前背單詞吃飯，走路都不停的背。還有，多看看曲譜。譜子也要多練練，多聽多看多練，這是鋼琴家的基礎。”
崔倩柔又問她：“那有規律嗎？”
蕭雨笑著說：“總之，先背下來再說。背的曲子多了，即使是臨時要彈奏那些從來沒有見過甚至不認識的琴曲也不是不可以。這可不是什麼傳說或特異功能，都是每一日每一日鍛煉出來的。每一首曲子都有主題，慢慢的，你自己就能抓到那個規律，結構。這些，都是你在練琴時多看多聽多練多研究才能總結出來的，每一個音符、力度、表情記號，分段等等，這些都是有學問，且都比較有規律的。”
蕭雨坐到崔倩柔面前，翻開一首奏鳴曲指給她看，說：“我們都知道奏鳴曲有呈示部、展開部、再現部，呈示部展現出主題，走向和基本內容。展開部就是發展、轉折，也是難點，情感表達激烈。再現部便是再現主題主要思想，主要旋律基本保持不變，但會有一些小小的附加音。不過，我記得背譜這個問題，只有剛學琴那會兒才有的煩惱吧？你都快畢業了，還不會，那你怎麼考進來的？”
崔倩柔不好意思地說：“我高考那會兒，運氣好，考的是我背過的。”
蕭雨點點頭：“儘量不要什麼都死記硬背，大部分彈鋼琴的人彈熟了自然而然就背下來了。”
崔倩柔受了蕭雨重重一擊，有氣無力地癱倒在桌上。雷文力看她這樣也不可思議地說：“你到現在這本還沒背下來啊？這本可是最常見的鋼琴曲了。”
於是，崔倩柔受的打擊更大了。
等老師來通知了考場，蕭雨幾人就結伴往那邊去了。
在路上，雷文力就和顏含說：“聽說會抽人直接和其他學生組成的交響團一起演奏，這個難度更大吧！”
顏含點頭說：“我之前實習