雖然柏桐什麼都知道, 但是，那位想要跳樓輕生的同學顯然並不知道這一細節。
因為同樣貼心的校長和景其臻的二連擊，那位想要跳樓的女學生站在樓邊上, 幾乎搖搖欲墜。
校長心裡一急, 不由得就抬起手來, 指著那個小姑娘命令道：“站穩了！”
不得不說, 校長還是很有力度的。
人在悲傷絕望的情況下, 情緒其實完全陷入了一種極度自我的狀態, 很容易聽不進旁邊任何人的想法。不過，大概是校長的提議給了這個女孩子一點微弱的希望，她站在樓邊上, 明顯沒有太偏激的一個勁的往外靠近了。
景其臻：“我現在就下樓去給你拿大喇叭，能節省點力氣，就算等會兒情緒激動了要跟人對罵, 你聲調高你就贏了。”
校長沒有再轉過頭來，而是揹著手, 朝著景其臻比劃了一個大拇指的手勢。
眼看著景其臻真的轉身要下樓了, 柏桐在旁邊都有點懵了, 連忙壓低聲音追問道：“不是，兄弟你？”
景其臻拍了他胳膊一把，他現在正好背對著校長和那個要跳樓輕生的女生，用口形和柏桐提醒道：“錄影。”
柏桐先是愕然的睜大了眼睛，然後使勁一點頭，已經直接點開了自己手裡一直攥著的那個手機，無聲道：“在錄了, 在錄了。”
景其臻又重重的拍了柏桐的肩膀一下以示鼓勵, 然後自己果斷的往樓下跑去, 只留下一句：“我去給那女同學拿喇叭。”
景其臻這個級別的行動力，別說是還不在狀態的柏桐，就算是之前已經認識景其臻的校長，都不由得愣了一下。
校長本來還以為，景其臻和自己一樣，就是嘴炮幾句，安撫這個想要輕生的女同學的情緒呢，怎麼看這架勢，好像是真的？
不過也沒差。
校長答應這位女同學的，幫她把最重要的那位觀眾叫過來當面對質的許諾，還需要女同學本身的配合，而且，這個等人過來的過程本身也需要時間。
景其臻所許諾的大喇叭，對比起來，就顯得簡單多了。
校長顯然並不是非常會善於開導人型別的，要讓景其臻來說，校長明顯更喜歡直擊本質解決問題，這對於他本人來說是個優點，對於多愁善感的人來說，完全就是三觀不合、格格不入、無法交流。
既然想要輕生的女同學被校長和景其臻打岔了兩次之後，她自己的自殺情緒多少有點割裂感，想要跳樓的衝動也就沒那麼到位了，校長也就不像是剛剛那樣，被迫趕鴨子上架，禿嚕著嘴皮子不停的說，而是停下唸叨稍稍緩了緩，休息休息保持體力，隨時準備著應對下一波問題。
樓頂上的三個人誰也不說話，想要輕生的女同學神色恍惚，校長盯著她全神貫注，一直在偷偷錄影留證的柏桐根本不敢出聲，生怕注意力落在自己這邊。
局面一時間陷入了僵持。
另一邊，景其臻下樓之後，卻發現，樓下的食堂裡依舊人來人往，一切如常，之前本來已經趕到的警察和學校警衛處的工作人員卻已經不見了。
就彷彿，只有樓頂上的他們還在繼續著此前的表演。
這是景其臻從一開始到現在見過的、出場人數最多、也最具迷惑性的一個侵蝕區域了。
之前，波士頓別墅區侵蝕區域，因為是在夜裡突然形成了一個完全封閉的環境，所以讓陷入其中的那幾位常青藤高材生們難以分辨外界的情況。
而這個大學校園侵蝕區域，形成的過程本身就太過突然，就在形成侵蝕區域之後，竟然還完全保留了學校的全貌，若非景其臻他們碰巧遇到事情了，怕是也很難在短時間內意識到這個變化本身。
甚至於，如果景其臻和柏桐沒有出現在一