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佈置更多座標和尋找新商人同等重要。
商人越多，運送物資越快，越能滿足維納不凍港地下避難區的日常缺口。
死的人越少……
“那就送去高年級鍊金學辦公室……喵。”
陸離克服副作用，不意外地又一次失敗。
商人安東尼裝起短褲消失，陸離坐到窗前書桌，幽暗風景前翻到夾著書籤的《神秘學見解》。
異化藥劑帶來的副作用不全是壞事。
日常學生教授們的頻繁拜訪問候讓陸離的時間變得碎片化。除了睡覺，幾乎沒有連貫，不被打擾的時間。
現在陸離能將更多精力與注意放在此行的原本目的上：學習釋放詛咒頭銜的力量。
而釋放詛咒頭銜的力量的要求是晉升中年級，以及滿足學習前置要求。
前者難度不高，只要積攢足夠學分就能晉級。低年級晉級中年級需要10個學分，滿足後可以選擇繼續積攢學分，或普通晉級。
繼續積攢學分意味著衝擊優異晉級和種子晉級。它們各自對應積攢15個學分和20個學分，而其代表的意義是更多的資源傾斜與機會。
不過這與陸離無關——他的目的從來不是在巨樹學院順利畢業。
前三級主修課每升一級會獲得2個學分，選修課則只有1個。
除卻常規獲得的學分，一些優異耀眼的表現也能得到學分獎勵。只是位於樹冠區的低年級足夠安全，低年級學生幾乎遇不到賺取額外學分的機會。
也許只有當發生像兩天前進入巨樹的惡靈糾纏之魂類似事件時，救下許多同學或驅逐、消滅惡靈才有積分得到額外學分。
神秘學；鍊金學；植物課學；占卜課學，怪異知識學，裡世界學。
這是陸離挑選的四個主修課和兩個選修課。
它們全部晉級將正好滿足中年級要求的10個學分。同時向學習【釋放詛咒頭銜】的前置條件靠攏：神秘課7級、鍊金學3級、裡世界學2級，怪異知識學2級，植物學2級、占卜學1級。
這種安排有一個好訊息，一個壞訊息。
好訊息是晉升1級的考核以理論為主，不會考驗實踐——陸離只需要讓這些知識塞滿腦海，甚至能抽出部分精力提前學習2級課程。
壞訊息是四個主修課時間相互衝突，陸離需要做出取捨。
因異化藥劑副作用而無人打擾的兩天學習後，進展最快的是怪異知識學，裡世界學其次——因為陸離足夠了解它們。
學習【釋放詛咒頭銜】需要等級最高的神秘學反而因為陸離對怪異時代不夠了解，進展緩慢。
儘管如此，他仍是學習速度最快的那批新生。
下午的怪異知識課，老教授帶來只裝在鐵籠裡的新怪異。
它外表像只鼴鼠或食蟻獸，沒有漆黑毛髮覆蓋的細長突出的吻部鑽出籠子嗅探。
“有人知道它的名字嗎？”
老教授像往常一樣等待學生提問。
“沒有人知道嗎？真遺憾……擬態人。舊下水道的人這麼稱呼它。”
“人？”一名學生詫異嘟囔。
“別忽略擬態這個詞，文森特先生。”
老教授對學生的嘟囔並不在意，臉龐逐漸低垂，遍佈皺紋溝壑的臉龐在油燈下變得陰暗。
“擬態人成熟後會找到人類，問‘我像人類嗎’，如果你回答不像，它會失去變化的力量，但如果你回答像……”
陰冷低沉的蒼老聲音緩緩說道。
“它就會變成我們的模樣……”
教室陷入寂靜，甚至有新生被他嚇到。
老教授忽然抬頭，恢復他的