人的眼睛和大腦，是具有定位和修正的功能的。
所以，普通人遭遇「鬼打牆」這一現象的幾個前提，就是陌生的路段、光線昏暗影響視線、並且周圍幾乎看不到人。
如果光線好、視野好，還是熟悉的路段，一個人就算沒有方向感，也不會那麼輕易迷路。
至於周圍看不到人，理由更簡單了——如果能隨隨便便就看到人問路，想要繼續原地迷路幾小時也就不那麼容易了。
查茶小聲道：「道理我都懂，但是寧哥現在遇到的是靈異版本的鬼打牆。」
他們這些觀眾都是眼睜睜的看著溫攸寧走了三層樓之後，樓梯口的樓層數字依舊是「1」這種詭異的情況的。
胖哥：「而且，周圍的光線並不黑暗，周圍還有人——嗯，我是說，教室裡的學生和老師。」
與此同時，站在原地停了一會兒的溫攸寧，似乎已經想到了些什麼，神色間有些鬱悶的離開了樓梯口，再次走到了之前那個小男孩所在的班級附近看了一眼。
rsli還在正常講課，之前坐在後門口那裡和溫攸寧聊天的那個學生也依舊在做小動作，正偷偷的低下頭咬了一口麵包用書擋著嚼了幾下，看樣子像是餓了。
溫攸寧轉身離開，上了一層樓，樓層依舊是「1」，教室也是剛剛的教室，就連教室裡面的rsli和學生，也都沒什麼變化。
溫攸寧還特意站在教室外面多聽了一小會兒，rsli講的課程，從剛剛到現在，都是連貫的。
換言之，他不管上樓下樓，其實都被困在了小男孩教室所在的第一層這裡。
稍微一想也知道，除了極少數在全校和很多班級都玩得開的社交型選手之外，大部分學生最熟悉的，肯定都是自己班的學生。
頂多再加一兩個離得近的隔壁班，或者同一個老師帶的教學班的學生也會稍微熟悉那麼一點。
因為之前已經和rsli交流過了，溫攸寧特意去了隔壁班，十分自然的敲了敲門，和隔壁班講臺上的老師禮貌的笑道：「抱歉，我們那邊正好沒粉筆了，能先從這邊借幾根嗎？」
那個老師看到完全陌生的溫攸寧，還稍稍愣了一下，不過她也沒多想，直接就把講臺上的那一盒粉筆遞過來了。
溫攸寧笑著道了聲謝，然後一點也不客氣的直接從裡面抓了大半盒粉筆走了。
那位老師看著幾乎空下來的彩色粉筆盒，一時間看向溫攸寧的眼神都有些不對了。
一節課就算不停的寫字，能用幾根粉筆？
而且，白色粉筆幾乎沒動，拿走的全都是彩色的。
這個借粉筆的人，也忒不客氣了點……
拿了粉筆之後，溫攸寧轉身就回到了樓梯那裡。
他也不糾結上樓下樓的問題了，直接就沿著樓梯對應的牆面轉角開始，一行一行的從基礎內容開始，書寫各種自己印象比較深的數學定義、公式定理，物理公式、化學方程式、古詩文背誦內容、英語單詞的單數複數形式，固定搭配短語等各種內容。
溫攸寧反正是初中畢業太久，早就記不清初中的考點超不超綱了。
他直接就把樓梯的那面牆當做演算紙，想起來什麼就寫什麼，時不時再寫一句那個小男孩的名字，後面緊跟著的幾個字就是：「這部分背下來了嗎？」「這道題會做了嗎？」「這些單詞和短語聽寫會寫嗎？」
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大螢幕前面的王主任、查茶、胖哥等人這會兒都在目不轉睛的注視著溫攸寧的動作。
王主任畢竟年紀大了些，經驗豐富心態也穩重，但是各種新奇思路還是不如在場這些年輕人多的，忍不住就開口問道：「你們知道，寧寧這是要幹嘛不？」
多動症輕輕「嘶」了一聲