犯的錯誤極其嚴重，家長們憤怒不已，孩子受傷在這麼熱的天，嘴燙傷了沒法吃東西，傷口不容易好還容易感染。學校給教育局的報告我們已經批准處理了。”
胡先生看了一眼二姨，繼續說道：“這樣也好，他離開，你回來，工作上也能避免尷尬。”
二姨的面色微微一沉，心中充滿了懊悔和自責，暗暗罵自己當初太愚蠢，被人騙得暈頭轉向。
胡先生又看了看二姨，接著說道：“有些問題必須果斷解決，不能留下任何隱患。就說他借你錢的事，我想問問到底借了多少？”
二姨低下頭，雙手不安地擺弄著衣角，猶豫了好久才吞吞吐吐地說：“差不多近四年的工資，還有平時給他買東西，吃的、用的、穿的都算上，就當我做慈善扶貧了。”
胡先生心中不禁嘆息，暗自想：她就是太善良了，有能力又好學，本來是做領導的好材料，可她的善良卻被那個人利用，助長了他的貪婪之心。
胡先生不由得氣憤起來，眉頭緊皺成一個 “川” 字，嚴肅地說：“不能縱容這種人的惡劣行為和不良思想，這件事我會和班子成員商量，我們會出面處理。這樣也能平息學校裡的流言蜚語，在教育系統發生這種事影響太惡劣了。”
二姨抬起頭，眼中閃爍著驚喜和感激的淚花，激動得聲音都有些顫抖：“胡先生，不，胡書記，真的可以這樣嗎？我本來都打算放棄了，心裡實在咽不下這口氣，被人欺負成這樣，可我真的不想面對他去要回這筆錢！”
胡書記目光堅定，語氣堅決地說：“我理解你的感受，我也知道如果換成我以前的脾氣，非得先揍他一頓出氣。但現在不行，我現在是教育局的幹部，必須遵守黨紀國法。這件事處理完後我會告訴你結果。”
楊阿姨這時走過來，微笑著說：“飯菜都準備好了，大家邊吃邊聊吧。”
聽了胡書記的一番話，二姨心中的大石頭終於落了地，心情也輕鬆了不少，彷彿壓在心頭的陰霾一下子被驅散了。不管怎麼樣，能解決這件事就是最好的結果，不然真的會影響自己的工作。
大家圍坐在餐桌旁，心情愉快，邊吃邊聊，笑聲此起彼伏。
飯後，大家在客廳坐下，二姨又提出了一些工作上的想法，比如營造積極向上、充滿活力的校園氛圍。她準備組織一系列的文化活動，像校園藝術節、讀書節、科技節等，激發學生的創造力和團隊合作精神。同時，加強校園環境的美化和最佳化，打造一個溫馨、舒適的學習環境。
在與家長的溝通合作方面，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，認真聽取家長的意見和建議，形成家校共育的良好局面。
在學校的行政管理上，決定最佳化學校的管理制度和流程，提高工作效率。加強對教師和學生的關懷，切實解決他們在工作和學習中遇到的實際困難。積極爭取更多的教育資源，為學校的發展提供有力的支援。
胡先生聽完二姨的打算和徵求意見，託著下巴，認真思考了一會兒，然後說道：“我覺得這些方法很有創意，可以試一試。如果有效果，寫個報告，我們在全縣推廣。”
小燕子靠在二姨身邊，滿臉敬佩地豎起大拇指，說：“沒想到我們的老師成了校長了，我真的太佩服您了。” 二姨笑著調侃道：“我們的小燕子自己就能把課程學好，英語、俄語說得這麼流利，都快趕上大學生水平了，我要為你點贊！”
小燕子站直身子，驕傲地拉了拉衣服，自信滿滿地說：“您知道嗎？夏老師，我現在負責俄國那邊的翻譯和管理工作了。”
二姨微笑著點頭，眼神中流露出讚許的目光，如同夜空中閃爍的繁星。