人居住的地方。
有中國人居住的地方，就是中國之地。
“為了避免將來可能發生的內戰，我們要未雨綢繆，用兵海外，佔領新的大陸，新的領土。遙遠的美洲大陸，非洲大陸，澳洲大陸，東南亞，將來都會插上帝國的旗幟，成為我中華之地……”
王松的話讓他目瞪口呆，儘管他不知道王松那些所說的陸地在哪裡，但那一定是存在的、富饒的地方。
“泰山，但是你知道，對於我們來說，最重要的事情是什麼嗎？”
王松的話讓黃師舜不由得一呆，說不出話來。
最重要的事情，難道不是用兵海外嗎？
“最重要的事情，就是教育?”
王松似乎是自問自答，目光迎著東面，堅定異常。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。但對於我們來說，只有持續不懈的努力，在教育上孜孜不倦，30年之後，50年之後，就足以改變這個時代，教育成新的國民。”
黃師舜心頭巨震，結結巴巴。
“相公，什麼樣的國民?”
“尚武愛國，服從國家意志，勤奮、節儉、勇於獻身的新國民!”
普魯士國王腓特烈?威廉一世，於1717年頒佈法令，強迫全國實施小學義務教育，在位期間，一手建立了1800所學校，留給後人的，除了大量的金錢和士兵，還有服從政府、敬畏上帝、勤奮和節儉的人民。普魯士的崛起幾乎與國家干涉義務教育同步，並使義務教育成為國家的事務，而非教會和地方事務。
建立令人滿意的國民教育制度，強迫兒童義務教育，讓德國走上了異於英法的發展路徑——教育革命-政治革命-工業革命，也讓這個“義務教育先行”的國家快速成長為19世紀歐洲大陸的頭號強國。
這也是王松目前所要著手的重點。這一階段的戰事已經逐漸平息，用兵海外是一個漫長的過程，在這個前提下，義務教育當之無愧，要大力推行。
“相公，你辦的義務教育學校，只在兩河之地，而且數量極其有限，想要推行到各地，恐怕還得你執掌牛耳再說。”
黃師舜的話，又扯到了王松登基的事上。
“除了義務教育，還要大力發展工商業；改革土地制度，廢除原有土地政策，許可土地買賣，全國設立銀行；撤消行會組織，殖產興業……”
黃師舜想要再勸，聽到王松的話，不由得微微一笑。
不在其位，不謀其政，王松想做這麼多的事情，沒有身份，又怎能推行。
“黃公，向高麗和海南移民的事情，你就多費心了。另外……”
提到海南，大軍南下，必然要用兵占城和交趾，王松還想交待，趙多福的聲音傳來，打斷了王松的話語。
“相公，該用飯了，朝堂上的事情，隨後再說!”
“來了!”
王松回了聲，他看向空中飄揚的國旗，肅然敬了一禮，走下了城去。
(全書終)