而後目光猶如最虔誠的信徒，看向最高講臺上的牧師，“我初來乍到，想了解蒙德信仰的風神，您可以為我講解他的事蹟嗎？”
娜塔莉的決定是旁敲側擊，註定她不能以直接的方式摻和西風教堂對清泉鎮的教育。
她對宗教沒有半分摻和的興趣，她本身是一位無神主義者，即便來到了神明真實存在的國度也很難改變信仰。她只是想借巴巴託斯之名敲打一下蒙德城的牧師分配不均、讓城市和鄉村的教育產生分離與隔閡的偏心行為。
安吉麗娜作為西風教堂的修女，風神巴巴託斯的信徒，很快點頭稱是，並對娜塔莉選擇信仰風神感到尤為高興，她在胸口不由自主的畫了個祈禱的手勢，對娜塔莉講述蒙德城的歷史。
安吉麗娜說，風無處不在。
娜塔莉便抓住這一點，狀似無意的問，“風神巴巴託斯破開風雪，讓最初的蒙德居民們知道了何為自由，為什麼不將聖典也傳到蒙德的每一處呢？譬如清泉鎮。”
風神真實拯救過蒙德的歷史記錄，暫時就稱之為聖典吧。娜塔莉問這個的目的是，要閱讀聖典，閱讀這段歷史，就必須識字。
要將聖典帶到蒙德城，就必須教會清泉鎮的人們文字如何書寫。
安吉麗娜柔和了面容，笑著說，“即便沒有聖典的傳教，蒙德的所有人也都信仰著庇佑我們的風神。”
“但是，瞭解了這段歷史，不是可以更好的讚頌我們的神明嗎？”娜塔莉悄然在話語之中把風神歸於自己的信仰，語帶困惑的問，“兩千年前，風神吹斷覆滿白雪的山峰，讓溫暖的風能抵達蒙德，我們應該心懷感恩，讓所有的人都知道這段歷史，而不是遺忘。”
“倘若，鄉村的旅人想了解我們的風神，他們也可以從清泉鎮的人們口中知道這段歷史。”娜塔莉繼續補充道。
安吉麗娜微微笑道，“很棒的建議，娜塔莉。但你忘卻了一件事，這些歷史是蒙德口口相傳代代流傳下來的故事，我們並不會遺忘。所以我們不需要去傳播信仰。”
“至於識字，他們可以來參加西風教堂的識字課程，要是想更進一步瞭解，可以去須彌修行。那裡是智慧的殿堂，所有想獲得知識的人，都會在須彌留學進修。”
娜塔莉一時語塞，這個時代的人根本意識不到識字的重要性。但課程這種主要的學習手段還把握在教堂的手中，教堂的修女油鹽不進軟硬不吃，本身沒有去清泉鎮傳教的需求，自然沒有理由去清泉鎮開課堂，教清泉鎮的人們識字。
歐洲的傳教士和蒙德的修女、牧師不一樣。傳教士開展課堂，教人們識字是為了傳教，但蒙德城的西風教堂根本不存在傳播信仰這個詞，神蹟是真實存在的，每個蒙德人都知道，每個人都信仰風神。
從安吉麗娜的話語之中，也能窺見西風教堂的態度。
課程只教文字，要想真的學知識，那就去須彌。
蒙德比鄉村還封建！娜塔莉不由自主的在心中暴言，拳頭一硬再硬，但還是鬆開了。
作為一個擁有著二十一世紀的常識的娜塔莉，她感覺自己在這麼古板守舊還不知道變通的中世紀提瓦特里，混在這群人中間就像是狼群之中的哈士奇……不，或許是哈士奇中唯一一匹狼？
安吉麗娜這麼認真的告訴她【想要知識可以去須彌】真的有點把娜塔莉嚇到了，再怎麼信任那個名為【須彌】的智慧國度，也不能對蒙德人一點基礎教育都不搞啊……不識字也沒法去須彌吧！
坐戲做全套，娜塔莉聽完安吉麗娜說的話語，又聽了修女的一陣傳教，才起身表示自己要離開，謝謝安吉麗娜的指教，隨後走出了西風教堂。
在清泉鎮舉辦學堂，可能還是要自己來……娜塔莉不由自主的嘆了口氣，想了想。