不過?後來程舟發現，這種明擺著的騷擾不是最噁心的，最噁心的是那種讓人很難定性它到底是不是騷擾的。
在男同學事件之後，程舟曾被一個?男老師叫到辦公室去，一開始只是說事情解決了就?別多想了，好好學習是正事。
這個?老師一向對程舟不錯，她也只是點頭應是，但臨走時，男老師說了聲：「程舟這學期長高了不少啊，我看看到我哪兒了。」
然後站起身來，貼得非常近地和程舟比劃了一下身高。
這時候程舟已經?非常不舒服了，男老師忽然又來了一句：「真高了不少，讓我看看你有多重了。」
然後他用一種剛好把手掌卡在胸部下沿的手勢，把程舟舉了起來。
雖然只是一瞬就?放下了，但程舟已經?覺得非常噁心。
她一點沒打愣，直接對這個?平日?裡待她不薄的老師來了句：「你有病吧？」
自那以?後，這個?男老師對她的態度也變了，甚至口不擇言地在課堂上說她穿的跟「那個?什麼似的」。
於是程舟就?下令全班，以?後這個?老師喊上課，所有人不許起立。
這件事噁心就?噁心在，老壁登給自己留了充足的後路，他說到哪裡都是「只是比身高體重而已，女學生想太多了」。
他的行?為很難定性為犯罪，但絕對是妥妥的道德問題，只能用輿論來反擊。可麻煩的是如?果他反咬一口，說是程舟思想不單純、撒謊，那很多人其實?都會信，程舟很難在成人社會中對他造成任何傷害。
於是她就?只能調動學生群體來膈應他，再反得到一個?欺負老師的頭銜。
這是比較憋屈的一次對抗，所以?程舟走到哪裡都不太想提起。
也是經?歷了這些?事情之後，程舟搞明白了為什麼總有人說「不遵守學校規章制度」是會「遇上危險」的。實?際上她的戀愛有沒有過?度深入、給她送漢堡的小青年到底是不是外賣小哥、她逃晚自習後到底有沒有回家，這些?都不重要。重要的是所有人都認為她已經?偷嘗禁果了，那這些?汙糟事就?會奔她而來。
所以?當再有人教訓她「你這樣隨便的女孩子，是會遇到危險的」，程舟就?明白地在心裡想道：給我招來危險的，不就?是天天說我行?為隨便的你們嗎？
程舟還?是對自己的未成年時光很不滿意，她覺得那時的自己太弱小了。
雖然她玩得已經?比絕大多數人都high，但是就?是心底深處一直拿著鼓勁兒的感覺讓她很疲憊，甚至有時她會分不清這件事是自己真想做，還?是隻是為了氣那些?傻逼大人。
所以?每當看著那些?青春滿滿的孩子們走過?時，每當需要拒絕他們踏入公無渡河時，程舟想的都是——再堅持一下啊，再過?幾?年就?18歲了，有大片美景等你們去看、大把美酒等你們去嘗，你們都還?不知道這世界有多美好呢！
幹嘛要割|腕呢。
程舟還?是不覺得毒死小貓的事是那個?女孩乾的。
能說出「我想當調酒師因為很酷」這種話的人，再壞能壞到哪去啊。
程舟運氣很好，一路油門加綠燈，到大師班所在的酒吧現場時距離開場還?有15分鐘。
程舟停車、下車、鎖車，然後小皮包一挎，仰著腦袋把手機挽了個?花兒，往門口的驗券小哥那裡一遞，優雅得好像遞名片。
小哥拿手機「嘀」得一掃，嘴上有點抖：「可以?……了。」
程舟踏著酒吧內的樂點就?進去了。
這裡是真正可以?見證物種多樣性的地方。
調酒師群體中，願意展現個?人特點的人，相較其他群體中要多得多。
雖