任務物件皺眉：“我知道，但目前的專業課，對我而言，就挺難的。
我怕自己再抽時間去外面兼職，會耽誤課業。
那不就本末倒置了嘛！”
何平贊同這個觀點：“你若是隨便找，與自身學習無關的兼職，那的確很容易落下課業。”
任務物件聽出了何平話裡有話：“何教授，你的意思是？”
“我的意思很明顯了，你需要找一個，與醫學專業有關的兼職。”
任務物件低頭苦笑了下：“這樣的兼職我當然想，可我已經打聽過了，學校這類工作，大多都是做教授助理，幫助完成專案。
而教授們挑選的助理，大多是從畢業生中挑的，或者直接就找研究生。
像我這樣，剛進學校，理論知識都不懂的新生，別說教授了，連講師都不要。
當然，也有一些學長學姐找小助理的。
但那種工作技術含量不高，還特別容易瞎忙活。
不僅如此，還需要相熟的人介紹才行。
學校其他的一些崗位，我也看了，最適合我的就剩下一個圖書館了。
但圖書館管理員的位置，現在並不缺人。
總之，我是完全沒法子了。”
任務物件撓著頭髮，很是苦惱。
她從沒想過，進了大學，反而才是真正困難的開始。
曾經高中老師都會說，努力三年，等考上大學，就輕鬆了。
可等她真的上了大學，才知道。
真想學有所成的學生，反而需要學習更多的知識，根本輕鬆不了一點。
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無非現在沒人整天盯著你了，好像自由的時間變多了。
但沒課的時候，你若是不看書，不吃透老師教的內容，很可能就跟不上後面的課。
而且，平時在學校，想見老師一面也挺難的。
除了上課，老師們基本都有自己的研究，或者其他工作要完成。
學生有問題，大多都要等下節課再問。
或者就是透過聊天軟體，問問題。
總之，更多的，還是得靠自己。
這種模式，對自我控制力強的學生而言，自然是好的。
但對更多的學生來說，他們的目標，只是透過考試。
絕大多數，都是臨近期末才會臨時抱佛腳，開始去圖書館佔座學習。
不過，對於醫學生而言，努力學習的人數佔比更多。
畢竟，學醫生畢業後，乾的工作是救死扶傷。
面對人命的時刻，你沒有點本事，真的不行。
何平聽了任務物件的話，點了點頭：“看來你是真的想要，學習兼職兩手抓的。”
任務物件承認：“是的，不然我也不用這麼煩惱了。”
“那行，你回頭發個課表給我，我看看，能不能把你安排進我的課題組。”
何平說的風輕雲淡，任務物件卻聽楞了：“何教授，你這是什麼意思？”
“就是字面意思。”何平好笑地望著任務物件，突然想要逗一逗眼前這個小姑娘：“不過，我的課題組，和你的臨床醫學專業，還是會有些區別的。
你要是不願意來，我也不會強求。”
說完，何平愜意的喝了口茶。
而這話，也讓任務物件宕機的大腦，重新運轉了起來：“何教授，我怎麼可能嫌棄你的課題組。我現在就是太開心了，一下沒反應過來。
我是真的沒想到，今天能有這樣的運氣。
何教授，我現在就回去拍課表，再發給你。
只要沒課，你什麼時