作業的問題很好解決。
顏白把後世學的各種大雜燴都寫了上去，什麼天下本一家，民族大融合，等自己知道的都寫了上去。
然後把同樣的題目給書院高年級學子也佈置了一遍，等他們寫完了之後，顏白細細地看了一遍後才動筆。
真別說，文思泉湧，小半日就寫完了。
最後小半日，認真的檢查了一下錯別字，以及有沒有出現繁體字和簡體字的問題，作業就寫完了。
顏白把作業塞進竹筒裡面。
顏白現在已經很少有錯別字，錯的最多的就是簡繁字型的切換，腦子明明記得好好的，可是寫著寫著還是會忘。
因為簡繁字型的切換，落在他們眼裡就是錯別字。
大兄不是李二。
李二看到顏白的錯別字以及簡體字或繁體字時都會罵顏白狗東西，認為顏白是故意噁心人的。
因為很多奏章李二都不看，他只“畫日”就行，如果所有的摺子都看，光是那些外地官員沒事問安的摺子都能把他累死。
李二認為顏白知道他不喜歡看摺子的這個習慣。
所以他認為顏白這麼寫就是在賭他看不看。
可大兄顏師古不一樣，他是大儒，顏白寫的什麼他都會看，不但看，看不明白的詞他還會問，還會註釋。
如果有錯別字……
別看顏白現在已經完親有了孩子，如果有錯別字，顏師古依舊會打顏白的手心，他認為顏白對學問的態度不端正。
顏白沒完親之前是直接打手心，不分場合。
完親之後會找個沒有人的地方打。
在假期結束之前，顏白去看了駱賓王，也聽了各位先生對他的評價。
雖然是今年年初才入學，學習時間雖然只有短短數月，但不妨礙先生們對他的高度評價。
諸多先生稱之他為“神童”，“少年英才……”
更讓人顏白覺得不可思議的是，駱賓王的父親駱履元也是從樓觀學走出去的學子。
而且入學很早，是跟王玄策同時入樓觀學的那批學子。
與王玄策一樣，那一年，駱履元科考也失利了，也是走投無路之下，聽說樓觀學，然後就來到樓觀學。
在樓觀學南山先生教導下學了二年，明經科入仕，然後和王玄策一樣被李二派往了山東，那時候駱履元是博昌縣丞。
如今已經升官為博昌縣令。
駱履元比王玄策大得多，在很早的時候已經完親了，時光飛逝，不知不覺間過去了將近十年，他也有了孩子，孩子也慢慢長大。
這個孩子，就是駱賓王。
然後，他又把自己的孩子送到了樓觀學，也不知道這算不算“父承子業……”
這樣也好，每隔一年或者是兩年的述職他回到長安的時候剛好和孩子團聚，孩子在樓觀學他也很放心。
“駱賓王？”
駱賓王見是顏縣公在問話，頓覺得有些受寵若驚。
眾所周知縣公不常見，他只給高年級的學子講課。
如今縣公當面，還能喊出自己的名字，稍稍有些緊張，想起父親臨行前的教導，緊了緊心神趕緊道：
“學生在！”
顏白看著頗為靈秀的駱賓王笑道：“可有字？”
“有了，父親今年回長安述職離開前已經幫學生起了字，學生的字為觀光，出自《易經》中的觀卦：觀國之光，利用賓於王。”
李恪瞥了一眼駱賓王，淡淡道：
“初爻為“元士”，二爻為“大夫”,三爻為“公”，四爻為“諸侯”，五爻為“天子，觀是，四爻，剛好位於五爻之下。
四爻為陰爻，正好臣服在第五