“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼………………養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”
朗朗上口的讀書聲在書院上空迴響，王溫有些愜意的靠在搖椅上，不時的跟著讀書的韻律搖頭晃腦，他是沒想到葉安居然如此擅長教學生，尤其是這三字經，雖然看著簡單，但其中卻蘊含著大量的典故和做人的道理。
端著茶盞的葉安走了過來，隨手把銅壺放在了紅泥小爐上：“縣尊往常也這般的閒暇嗎？”
聽出了葉安語氣中的不滿，王溫嘿嘿一笑道：“嘿，看你這模樣便不知曉縣治的，秋收過後，百姓冬藏，田地捯飭好了，去年大旱，今年地裡的墒情倒是不錯，只要今冬能降下一兩場瑞雪，明年必定豐足，本縣自然無事啊！哦，對了你不光你知曉水利之妙，本縣也已經修繕過水渠溝壑，你還有何話說？”
“縣尊都說完了，小侯還有何話可說？！”
葉安不滿的翻了個白眼，對於王溫的到來他並不反對，但連著幾日在學堂中紮根實在是讓人覺得他無事可做了。
好歹也是陽城縣的縣尊，他的到來也意味著葉安要常常陪在他邊上，這是文人禮節，也是官場上的規矩，葉安雖然是開國侯，但畢竟身上沒有了差遣，無官一身輕是不假，但官場上的規矩卻不能丟。
倒不是他不想陪著王溫，而是耽誤事啊！
一次兩次倒是可以，你天天來是不是有些過分了？你來也是可以，最少上去客串一下，葉安知道自己的短板在何處，對儒家的經典他遠沒有王溫來的紮實，但王溫死活不願意去授課，用他的話來說：“本縣乃是童生試的主官，豈能親自講學？這便成了他們的坐師，不妥不妥！”
葉安無奈的說道：“那你來幹嘛？就是為了來聽這鄉村之間的孩童之音？”
“鄉野聖音豈不大美？！身處聖人之言，聽聽這稚嫩童聲，我文道昌盛如此啊！這經文甚至可為讀書人的本經，刻進骨子裡，一輩子帶在身上啊！你也是文道出聲，一篇《原道》被你視作本經，難道不是如此嗎？為何我現在感受不到你對文道的執念，心中彷彿把文道作為召之即來，揮之即去器物，這便是不妥的。”
王溫同樣不滿於葉安的態度，現在的葉安把文道當作一種器物，供他揮使的工具，這是在故意點他！
葉安也明白了這一點，看向王溫微微叉手一禮道：“多謝溫平先生提醒，長生受教了！”
王溫回頭看了葉安一眼，既然說出了自己這幾日憋在心中的話，到是也沒有什麼好遮掩的了：“你是打算用儒學輔佐你的格物之學是嗎？”
小小的壁壘被打破，葉安卻反問到：“長生有些不明白，格物難道就不屬於儒學之中嗎？也是文道的一部分啊！”
王溫微微一笑，起身拎起銅壺給茶壺續水，清茶倒出抿上一口道：“是嗎？我可沒有發現，格物與儒學不同，你自己說是其在文道之中，但誰也不會這麼覺得，兩者之間太過突兀，儒學甚至不能同格物合流，不是嗎？”
王溫抓住了葉安的痛點，也是他一直在尋求的東西。
“格物一旦離開儒學便什麼都不是，你的家學頗為奇怪，有儒學亦有格物之學，故你自己可以做到，但這些孩子卻無法做到，他們會陷入兩難的抉擇，不知該走儒學這條路還是該走格物這條路！”
王溫看向葉安，話語中不在那麼溫和，相反而是咄咄逼人，誓要把他逼入角落。
“溫平先生覺得長生該如何？！”
“該早早告訴他們，讓這些孩子自己選擇出路，也該涇渭分明的擺清楚儒學與格物，你若是長久模糊，對你所需並無益處，你只想打著儒學的名頭傳授格物，但你可曾想過依附於人之