普及,學生們手中全是花色四出的按鍵手機,大家都透過□□和簡訊互相聯絡。
用□□加上好友後,蘇又芹進入艾雲的看。艾雲用著情侶空間,兩人中午在食堂吃飯時,她還發了一條說說,只有開心兩個字。和她用情侶空間的人在下面評論,問她開心什麼,她回了微笑的顏文字。
高中的學生有說不完的話。艾雲的說說和蘇又芹的一樣,儘是日常。不過,和蘇又芹不同的是,她的日誌裡存了很多五線譜樣的東西,相簿裡也是,一看就是喜歡音樂的人。蘇又芹留下踩踩兩字,關了手機。
等她晚上回寢室後,發現自己空間留言多了一百多條,全是艾雲留的,剛開始也是常見的踩踩,後來一句一句留言,全是歌詞,從校歌到國歌再到流行歌曲,嚇得蘇又芹連忙給她發訊息,笑問她幹什麼。
就是這次後,兩人的聊天頻率逐漸上升,什麼都聊,從社歌聊到考哪所大學,從老師聊到同學,從朋友聊到發小。
艾雲的聊天裡頻繁出現付莉莉的名字,蘇又芹知道了付莉莉是她的小學同學,上高中後突然轉來市中,現在兩人是班裡最好的朋友。
艾雲的情侶空間,也是和付莉莉一起使用的。
社歌寫好後的週末,艾雲帶著蘇又芹去了學校音樂室,用鋼琴將社歌彈奏一遍,輕快明亮的曲子在鋼琴室裡躍動,蘇又芹視線放在艾雲跳動的手指上,讚賞、喜愛、愉悅各種感情充斥在她心中。
她搬了鋼琴凳坐在艾雲身邊,回憶小時候學過的電子琴指法,在高音區去對艾雲在中音區的手指,艾雲笑著放緩動作,配合蘇又芹玩。
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