準，只要將這塊石頭舉過頭部並保持三息即可。
但這對於小孩子來說，成年人的臂寬並不是他舒服的用力尺寸，所以木白嘗試了下後便另闢蹊徑，只見他他搓了搓手，蹲下身直接抱起了這塊石頭，隨後就在眾人的驚呼聲中直挺挺得站了起來。
這已經夠讓人驚奇了，接下來的一幕更是讓人倒抽一口涼氣——木白直接做了個向上拋舉的動作。
在沒有扣手固定的情況下，小孩的這個動作立刻讓周圍的人都退後了兩步，就怕他突然鬆手，被砸下來的石頭殃及到。
在大明，一石差不多就是一個成年人的重量，這兩石的力道砸下來，不死也得去半條命。
但木白的力道控制得很準，一拋一接之間，手勢變換，轉瞬就將石頭穩穩舉過了頭頂。
現場一陣喧譁，邊上的小吏計時完成後立刻敲鑼。木白順勢將石頭一推一頂放回了它原來的位置，若非石頭落地時沉重的擊地聲，大家都要以為他舉起的是個籮筐呢。
……這……
現場眾人一片鴉雀無聲，只有小吏朗聲說道：“考生木白，舉石二石，過！府試合格。”
坦白說，其實隔開三十步射箭上靶需要極強的臂力和控制力，在內行人看來比之舉起兩石難度更高，但人就是視覺動物，尤其是看到一個小孩子舉起比他還龐大的石頭，那感官絕對不亞於現代人看到外表纖細可愛的蘭花螳螂重拳出擊時的那份風中凌亂感，就連知道師弟挺能打的爾呷也不例外。
就，知道師弟很能打，但不知道他這麼能打，乍一看還挺意外的=w=
唯一不受到影響的大概就只有鼓掌歡呼的木小文吧，估計在這個對兄長的濾鏡有十米厚的小孩眼中，哪天他阿兄徒手舉鼎都不會讓他詫異。
“等等！”爾呷在小孩連番叫好和抖動小屁股的騷擾中回過神來，他一把拽住將戶籍冊放在考籃裡後便想要接過弟弟的木白，急聲問，“你，你怎麼在考武舉？文試呢？”
“考完了，我提前交卷了。”木白把弟弟摟在懷中拋了兩下，全身都是考完試之後的輕鬆感，“那啥，我考完文試之後對那題目有點拿不準，覺得可能要落榜，正好看到這兒武舉可以現場報名就直接來參加了。”
作為一個剛剛將養家絕學交出去的兄長，木白其實是很有養家壓力的。如果這次科考沒有考上，那以他們家的家庭收入勢必銳減，弟弟的生活資源也會有所縮減。
這怎麼可以？他弟弟還是個崽崽啊，窮什麼也不能窮著孩子。
所以他給自己加了一個雙保險，如此文的不過還有武的，總有一個能去讓他去吃公糧。現在已經確認透過武舉，頓時讓他放鬆不少。
早知道還能有武舉，他之前何必辛苦讀書啊！想到這點，木白還真有些捶胸頓足的懊悔之感。
“那萬一文試你也透過了呢，你要怎麼兩個一起考？”爾呷看著沒心沒肺的小師弟，嘴角抽搐了一下，“而且要是文試沒過，你要怎麼和先生說你準備棄文從武？”
木白的眼神漂移了下，隨即理直氣壯道：“過了就一起考唄。這才是府試呢，之後的難度應該會步步增加，總有一個會被刷下來。而且存在即合理，既然沒說不允許讓人同時報考兩門，就是說大明也是願意招收那種文武兼備的人才的吧？”
……說的也是哦。
不太瞭解大明情況的爾呷想想師弟的話，覺得似乎也有些道理，“不過師父那兒不好交代……”
“師父不會怪罪的啦。”木白心很大，他將弟弟往上摟了摟，在小娃肥嘟嘟的臉蛋上蹭了下，“文治國，武定邦，治國安邦放在一塊不是挺好。君子六藝中還有射、御呢，可見老祖宗也希望後輩可以做個文武全才。先生怎麼會因為我去考了武舉怪罪我呢？肯定不會