鄭繪對顧銘的說法將信將疑，又接連問了幾個看似無關的小問題——其一：問顧銘的家境如何；其二：問顧銘在班上的朋友網；其三：問顧銘的學習目標。
顧銘在這幾個問題中嗅到了試探的味道，避重就輕回答：“我是農村孩子，家境很一般，也就剛好夠吃飽那種；我在班上，目前就楊雷一個朋友；至於學習目標，當然是用全部精力去專研，爭取用努力換來可觀結果。”
顧銘的回答，稍微翻譯一下就是：我家很窮，沒錢去談戀愛；我沒異性朋友，談不了戀愛；我全部精力都用去學習，沒時間談戀愛。
這頓飯對顧銘而言，吃的相當不好受，好不容易熬了過來，想趁機開溜，又被剛剛回辦公室的苟金玲給叫住了。
“顧銘，你在這裡就好。我剛有些資料需要整理，你來幫我一下。”苟金玲拿著一張卷子，在顧銘眼前晃了晃，好像她口頭所說的資料就是這張卷子。
顧銘嘴角直抽，強笑道：“苟老師，快上自習了。”
“午自習不是正課，不去也沒事。你先過來看一下這些試題，覺得能做的都做一下。”顧銘的藉口顯然不夠力度，擺脫不了魔抓。
於是，顧銘接過苟金玲手頭的試卷，挨著看了一遍，試題很難，不少題已經超過初一的知識範疇，若現在拿來考試，整個班沒人能及格。
看完後，顧銘直說：“苟老師，恕我直言，這種難度的試題，不適合我們。”
“這是九年級的試題，當然不適合你們。”苟金玲不以為意，繼續說：“我除了教你們，還要教九年二班，這試卷是他們這月的月考題目。我給你看，是想認真瞧一下你的能耐。”
顧銘道：“苟老師，用九年級的試題來考七年級的學生，稍微有點那個……不講道理吧。”
苟金玲不否認，反而利誘道：“我以為我們班來了個神童，想著這張試卷他能及格的話，以後就可以給他開開後門，少弄點資料作業給他做。現在看來，是我想多了，這神童啊，也並沒有我所想的那麼神。”
顧銘本就不吃這一套，起身鞠躬，乾咳道：“苟老師，這神童的確不神，沒其他事的話，我先走了。”
“等等。”
顧銘轉身就想走，但被叫住了，出聲的人不是苟金玲，而是鄭繪，她說：“苟老師讓你做做卷子，又不吃了你。回來，好好做一下，能及格最好，及不了格也沒事。”
鄭繪發了話，顧銘只能認栽。
於是，整個午自習，顧銘都在兩雙火眼金睛的注視下做題。
在下午第一堂課的鈴聲響起之前，顧銘把能做的題都做完了，交給苟金玲檢查。
苟金玲粗略掃視了一下，就把目光落在古詩填寫的題目上——
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
“小大之事，雖不能察，必以情。
“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”
一共五個填詩題，共10分，全都寫上了。苟金玲跟著讀的同時，偶會抬眼看一下顧銘，待讀完後，凝聲說：“曹穢論戰和破陣子這兩個空，九年級的學生都還沒學到，你都記住了？”
顧銘謙虛點頭：“課外偶會讀詩，運氣好記住幾句。”
苟金玲驚疑地點了點頭，又大致看了一下其他題，也都做對了不少。最後看作文，依舊是絢爛奪目的文筆，以及氣勢如虹的排比。甚至，其中一個典故，若非她大學時偶然看過，都不識得。
“接輿歌鳳？”苟金玲皺著眉，遲疑著問：“這個典故大概講的什麼？”
顧銘解釋：“講的楚狂人接輿唱著歌從孔子的車旁經過，唱的內容是