明月從思索中抬起頭，“他們都是學生啊。”
“就算他們長得不一樣，語言不一樣，習慣不一樣？”玄侯問。
“但是這跟願不願意學，能不能學好沒有關係。”明月說。
“真的沒關係？”玄侯問。
明月遲疑了一下，她身後的鬱金輕聲說了一句：“你也還認為男人和女人能力不一樣呢。”
“……”玄侯看了他一眼，又看看明月，笑了一聲，“好吧。心裡想的東西，我也不會帶到工作上。”
“你能說出來，也能做到嗎？”鬱金問。
“當然。”玄侯說，“我過去的經驗讓我對一些事有一些觀點，但如果我觀察到的更多事實和我的觀點不符合，我就會修改這些觀點，直到它們和實際之間的差別最小。”
“……你數學學到哪一步了？”明月問。
“在我現在這個部門，用得最多的工具，”玄侯說，“就是數理統計。”
明月：“……”
在他離開之後，明月轉頭對鬱金說：“我覺得他有點問題。”
鬱金露出了緊張的表情，明月連忙又說：“不是他做了壞事……”她停了停，不太確定好像已經是很久以前的那件事算不算，“他想問題的辦法真有點奇怪。”
“確實有點奇怪。”鬱金說，“不過，如果想想，他是一個學生的話……？”
“那他就很有意思了。”明月說。
玄侯說向術師學習也不能消除他的偏見，但明月就是以術師為規範工作至今的，即使受到別人的肯定，她也不認為是自己的才幹的結果。而與那些認為術師強大又可怕，沒有喜怒和偏好的傳聞因而缺少了“人類的味道”的獸人也不同，她以為自己能夠在跟隨和模仿的過程中感受到一部分術師的感情，並且理解那種感情，也許這只是她女性天性引起的錯覺，然而在見到他人因為弱小與無知而生存艱難的時候，她又怎麼能只是看著呢？
這是瑞爾在學校度過的第三個七天，就在前一天，講臺上的人類教師告訴他們明天不必來教室，他們可以“放假”，在聚居地裡自由活動，只要門禁之前回到宿舍就可以的時候，他和教室裡的其他少年們像前兩個假日一樣，首先感到的並不是從管束中解開的欣喜，而是茫然。
在快要下課的時候，那名教導常識的人類老師叫住了他和另一個少年，沒錯，又是那個狼族的小子，讓他們到辦公室去一趟。
在辦公室裡，那個看起來脾氣很好的男人首先遞給他們一個袋子，指點他們給從桌角靠牆地方的一個籠子裡伸出個腦袋的白色動物餵食，瑞爾手快先搶到了袋子，狼族少年憤憤地在一旁叉著手，常識老師笑著看了他們一會，然後問道：“明天你們想幹點什麼？”
瑞爾的手停了下來，那個狼小子看了他一眼，說：“睡覺。”
常識老師又看向瑞爾。
瑞爾同樣看了那個狼小子一眼，猶豫了一下，“我想，我想再去那個‘工廠’看看。”
“自己去嗎？”常識老師問。
“有人和我去的話……”瑞爾說，“我去找人，他們會去的。”
老師唔了一聲，“之前我帶你們去，是兩個月前就定下來了，被上面允許的事情，如果你們想去，要再拿到一張‘證明’，你們才能進去。”
“‘證明’？”瑞爾變得遲疑，在軍營的經歷不僅讓他比同班的大多數人多了知識，也讓他比其他人都深刻地知道人類的規矩是多麼嚴格，“我可以拿到這個嗎？”
“如果你有朋友一起去，明天早上可以再來一次學校，我今天晚上幫你們寫好，到時候帶你們去找人蓋章。”常識老師說，“然後你們就可以到路邊去等著車子路過了，你應該還記得車身上的數字？”